在孩子3-8岁认知发展的黄金期,你做了什么?

美国著名心理学家本杰明·布鲁姆的研究以为,如果人在17岁所到达的智力水平为100%,那么,儿童在4岁时已具有了其中的50%,4~8岁期间取得30%,而9~17岁这一阶段只增加了20%。可以看出,孩子脑发展(智力发展)的关键节点出现在8岁之前,所以老话说“三岁看大、七岁看老”有一定的根据。

3-8岁的孩子处于自我认知上升阶段,这个年龄是孩子接受各种事物的最佳时期,若能给予孩子针对性的教育输进,可以奠定一生发展的基础,事半功倍。但若方法不当,孩子被动吸收知识,缺少思考进程,丧失了爱好,得不偿失。作为家长,应当充分了解孩子的年龄特点,顺势而为,通过有效的学习和引导,提高孩子的自我认知。遗憾的是,很多家长没有认识到3-8岁这个认知发展黄金期的重要意义。

在孩子3-8岁认知发展的黄金期,你做了什么?

在教学一线工作的老师都有这样的体验,由于个体的差异性,孩子在相同的教育环境中表现出不同的自我控制能力:一些孩子缺乏自我认知能力,自我控制能力差,几乎每天在课堂上都有违反课堂纪律的行为问题,例如讲小话,做小动作,甚至无端破坏纪律,妨碍他人学习。这类孩子没有学习愿望,不懂得怎样与老师配合、与同学合作,很让教师和家长费心,如果到了高学龄阶段仍得不到改善,会严重影响学业,也给其他同学、老师和学校带来困扰。相比之下,有些孩子则表现出很强的自控能力,能够平静地对待学习上的困难和挫折,即使对自己不感兴趣的教学内容也能抑制住内心烦躁的情绪,保持继续学习的状态,可以说他们已经具备了较高的情绪智商,对未来的高强度学习非常有利。

针对这种不同孩子的差异性,著名心理学家皮亚杰认为,儿童的成熟、经验和社会交往不同,会按自己的速度和自己的兴趣来学习,这就会使有的儿童认知快些,有的儿童慢些。因此,在儿童认知培养上要考虑到这种差异性,只有准确掌握了孩子的认知发展的具体情况,才能因材施教,让每个孩子都在符合他们身心发展规律的基础上接受个性化教育。

在孩子3-8岁认知发展的黄金期,你做了什么?

对于许多家长来说,繁重的工作和生活压力已经疲惫不堪,哪有更多精力去观察、掌握孩子的认知发展水平,更遑论个性化教育了。在这方面,智能国学是一个有效的工具,可以帮助家长取得事半功倍的效果。

智能国学是针对儿童3-8岁认知发展的黄金期,由教育专家和人工智能专家共同研究开发的,其以诗词学习为切入点,采用“人工智能+国学”的方式,构建了一个“诗词学习——认知测试——精准练习——创作诗词”的学习闭环,通过交互动漫设计、认知能力测试、精确推送个性化练习、每天五分钟课程等系列方法,重点训练儿童的专注力、注意力、想象力、记忆力,培养持之以恒的良好学习习惯。通过持续、简单而有效的学习,智能国学不但能帮助孩子提高自我认知能力,是未来学习的好帮手,也能向家长提供孩子的认知测试报告,帮助家长准确掌握孩子的认知发展水平和差异性,是家长对孩子进行认知教育的好工具。

在孩子3-8岁认知发展的黄金期,你做了什么?

未来是人工智能时代,如何让孩子具有很强的适应能力,不会被淘汰,家长需要高度重视孩子早期的认知能力培养。智能国学首次把国学与人工智能结合起来,深度发掘传统诗词在儿童启蒙教育中的作用和意义,运用现代技术为传统国学赋能,开创了国学教育的新模式,也为广大家长培养孩子认知能力提供了一种寓教于乐、生动有趣的新方法。


 

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